≡ Передовица » Макулатура » Материалы конференций » Персональные информационно-обучающие и вычислительные устройства АГАТ
 |
|
|---|
Персональные информационно-обучающие и вычислительные устройства АГАТ:
состояние и перспективы развития
Персональные информационно-обучающие и вычислительные устройства "АГАТ" предназначены для массового применения в системе школьного образования, при профессионально-технической подготовке, в системе бытового обслуживания населения, в быту, медицине и т.д. Они представляют собой портативные микропроцессорные устройства малой стоимости, обеспечивающие ввод информации цветного телевизора с кассетного магнитофона и вывод на экран чёрно-белого телевизора по антенному входу.
| Тип | Процессор | ОЗУ, Кбайт | ПЗУ, Кбайт | Клавиатура | Внешняя память | Дисплей | Интерфейс | |
| текст | графика | |||||||
| "АГАТ-1" | К-588 | 8 | 16 | 10 цифровых клавиш | бытовой кассетный магнитофон | 32x24 |
64x64 8 цветов 128x128 6 цветов |
RS-232 QBUS асинхронный последовательный канал |
| "АГАТ-2" | 24 | 24 |
59 клавиш (буквы латинские и русские, цифры, управляющие и функциональные знаки) |
64x32 |
256x256 ч/б 64x64 8 цветов 128x128 6 цветов динамические символы 16x16 |
|||
| "АГАТ-3" | 64 | 64 | параллельные цифровые входы- выходы (32) | |||||
Основные характеристики приведены в таблице. Системное программное обеспечение (СПО) позволяет создавать библиотеку исходных и объектных программ, транслировать программы на языках Ассемблер и Бейсик, а также управлять с телевизионного экрана процессом отладки и выполнения программ. СПО содержит:
- мониторную систему,
- диагностические тесты,
- систему автоматизации программирования,
- систему графического ввода/вывода.
Разработаны прикладные пакеты программ:
- графический редактор для АРМ художника-конструктора тканей,
- тестирование на профпригодность и профориентацию,
- информационно-справочная система службы быта,
- обработка результатов суггесто-кибернетического метода обучения.
* * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *